臺南市校園空氣品質旗幟推動計畫
壹、 計畫緣由
空氣品質旗幟概念起源自美國加州帝國郡(Imperial County, California)，該郡位於美國南端，於2004年就開始空氣品質旗幟推廣活動，採用與美國環保署空氣品質指數(Air Quality Index, AQI)五種不同顏色之旗幟來警示空氣品質惡化之程度，在警示的同時，也規劃一系列校園室內活動課程，給無法進行戶外活動的學童運用。美國環保署亦於2013年推出全國性的「校園旗幟計(School Flag Program)」，目的在讓學童、家長、學校教職員及民眾能夠瞭解社區空氣品質情形，以保護自己的健康。
近來臺灣因大陸地區霾害及地區性河川揚塵問題，推動校園師生了解當地空氣品質狀況，以及教育師生健康防護等工作已刻不容緩。教育部係參考美國環保署「校園旗幟計畫（School Flag Program）」精神，本局依據教育部校園空氣品質旗幟宣導試辦計畫、行政院環境保護署公布之空氣汙染指標之顏色等級與活動建議，及教育部高級中等以下學校及幼兒園因應空氣品質惡化處理措施暨緊急應變作業流程之規定，制定「臺南市校園空氣品質旗幟推動計畫」，教導本市校園師生了解空氣品質旗幟意義及提升自我保護意識，以達環境教育目的。
貳、 辦理目的
（一）為強化校園師生對空氣品質之認知及重視，由學校主動獲取空氣品質資訊，並藉空氣品質旗幟不同顏色適時之警示，進行健康防護作業，以降低空氣品質不良對校園師生之健康影響。
（二）利用校園普及宣導和融入式課程教學等方式，對校園師生進行空氣品質指標及自我健康防護等資訊教育宣導，提升師生對空氣品質正確認知之環境素養。
認識空氣品質旗幟
空氣品質旗幟識別有「綠黃紅紫」4種顏色，透過學校每天早上8點和中午12時30分，於市府網站首頁、環保局或環保署空氣品質監測網、環境即時通（APP）查詢當日即時空氣品質現況，然後插置適當顏色旗幟，並依此計畫提廣各項相關教育宣導活動，以維護校園師生健康安全。
旗幟顏色 | 防護措施 |
綠色 | 敏感性族群師生，應依個人體質及癥狀，主動注意空氣品質狀態。 |
黃色 | 初級防護： 1. 加強學生、幼兒及教職員對空氣汙染資訊之取得與健康防護宣導。 2. 有心臟、呼吸道及心血管疾病的師生，感受到癥狀時，應考慮減少體力消耗，特別是減少戶外活動，並適時配戴口罩防護。 |
紅色 | 中級防護： 1. 學生及幼兒於上、下學途中或進行戶外活動時，應視個人體質配戴口罩等個人防護用具。 2. 師生於室內上課時，得適度關閉門窗，減少暴露於不良品質之空氣中。 3. 一般師生如果有不適，如眼痛，咳嗽或喉嚨痛等，應該考慮減少戶外活動，並適時配戴口罩防護。 4. 敏感性族群師生，應注意個人健康自主管理，減少體力消耗，特別是減少戶外活動，並配戴口罩防護。具有氣喘的師生可能需增加使用吸入劑的頻率。 |
紫色 | 緊急防護： 1. 學生及幼兒上、下學途中或進行戶外活動時，應配戴口罩、護目鏡等個人防護工具。 2. 師生於室內上課時，應適度關閉門窗，減少暴露於不良品質之空氣中。 3. 一般師生如果有不適，如眼痛，咳嗽或喉嚨痛等，應減少體力消耗及戶外活動，並適時配戴口罩防護。 4. 敏感性族群師生，應特別注意個人健康自主管理，避免體力消耗，特別是減少戶外活動，並配戴口罩防護。具有氣喘的師生可能需增加使用吸入劑的頻率。 5. 學校應考量室外課(體育課)、戶外教學或觀摩活動之活動地點空氣品質條件，必要時，將課程活動調整於室內進行或延期辦理。 6. 當空品質惡化至PSI達300或PM2.5濃度達250.4μg/m3以上，國民中小學及幼兒園，應立即停止戶外活動。敏感性族群師生應至衛生保健室或具空調隔離空間進行健康防護。 |
穹頂之下PM2 5動畫